MÓDULO 2

Si los estudiantes tienen responsabilidad en la construcción de su propio aprendizaje, ¿Cómo asegurarnos que aprendan lo que es importante?

1. Es evidente que la planeación de sucesos de aprendizaje, equivale a ponderar situaciones donde el estudiante construya y plasme lo que sabe.


2. La selección de recursos y actividades orientan mejor lo que se intenta alcanzar.


3. En el diseño y planificación del docente se debe considerar la realidad general del estudiante y si es posible su contexto individual: intereses, necesidades...